CastSalut
Parlem de salut integral, prevenció i benestar conscient.
Subscriu-te
#2 - Episodi 2. Parlem de la dislèxia amb Judith Gassó
La convidada explica la seva professió com a educadora social dedicada a l'orientació familiar i la teràpia infantojuvenil.
Explicació detallada sobre què és la dislèxia, la disgrafia i la discalculia dins dels trastorns del neurodesenvolupament.
Debat sobre com l'escola, basada en la lectura i l'escriptura, pot generar frustració i angoixa en els infants amb aquestes dificultats.
Com afronten les famílies la notícia d'una neurodivergència i la importància de la detecció precoç per part dels educadors.
Exemples reals de com l'aprenentatge pot ser adaptat i els casos d'èxit de persones amb dislèxia severa.
El paper de l'espiritualitat i la visió holística a l'hora de potenciar la identitat i la unicitat de l'infant davant de les limitacions.
Entenent la neurodivergència i la dislèxia
En aquest episodi de CastSalut, el presentador Daniel Baeza conversa amb la terapeuta Judit Gasó sobre els trastorns de l'aprenentatge. L'entrevista aprofundeix en com el nostre cervell processa la informació i com els sistemes educatius poden ser desafiants per a molts infants.
Què és la dislèxia?
La dislèxia forma part dels trastorns del neurodesenvolupament i es manifesta com una disfuncionalitat en la codificació del llenguatge. Durant la conversa es destaca:
- La dificultat per automatitzar la lectura i l'escriptura.
- La confusió entre grafies similars (com la P i la D).
- La relació directa amb altres trastorns com la disgrafia i la discalculia.
"No és que el nen és vago, és que el seu cervell processa la informació de manera diferent."
El paper de les famílies i l'espiritualitat
Gasó remarca la importància de l'acompanyament emocional. Molts pares arriben a la consulta amb preocupació per la baixa autoestima dels seus fills, però descobreixen que amb les eines adequades (truquillos), els infants poden superar les barreres acadèmiques.
- Mirada holística: L'espiritualitat ajuda els pares a veure el nen més enllà del rendiment escolar.
- Unicitat de l'individu: Cada persona, independentment de les seves dificultats, posseeix un potencial únic que pot ser un motor de superació.
- Compensació funcional: No es tracta d'amagar la disfunció, sinó de trobar vies alternatives (com l'aprenentatge auditiu) per assolir els objectius vitals.